Le matériel est présenté à chaque enfant individuellement ou à des petits groupes. Ainsi l`élève est invité à y travailler seul ou à l`aide d`un enseignant. Le travail vient avec un contrôle d’erreur intégré ; par exemple, lorsque les blocs de cylindre n’ont pas accès au trou, l’enfant peut percevoir l’erreur de manière intuitive.Celui-ci est de ce fait capable de résoudre des problèmes tout seul, forgeant son indépendance, sa pensée analytique, et acquérant une satisfaction personnelle.

Le Matériel d’Apprentissage

A partir d`un matériel pédagogique s`adaptant à chaque tranche d`âge, l’enfant, âgé de 2 à 6 ans, développe différentes « périodes sensibles » de sa vie :

• Le matériel de la vie pratique, permet à l’enfant d’accomplir les gestes de la vie quotidienne, lui donnant le sens de l’organisation et développant sa concentration ainsi que sa volonté. 
• Le matériel d’éducation sensorielle, vise à stimuler et à renforcer chacun de ses sens, favorisant le développement de son intelligence, la découverte et l’observation de son environnement
• Le matériel de langage, permet de développer et structurer son expression orale et le prépare également à l’écriture et la lecture. Il conduit les plus grands à la connaissance du français et de l’anglais. 
• Le matériel de mathématiques (à partir de 3 ans), permet une acquisition intelligente des notions fondamentales: numération, logique, raisonnement…
• Le matériel d’activités culturelles, permet d’être exposé dans le domaine de son environnent qu’il prépare. Ces activités comprennent la biologie, la géographie, la botanique, le règne animal, l’anatomie, la musique et l’art plastique

Ainsi l'enfant débute par un apprentissage manuel avant de passer à la théorie. Cette période d'apprentissage créatif est déterminante pour l'aider à construire ses propres bases culturelles.

Dans les classes aucune répartition rigide d'âge, mais un mélange constructif des plus jeunes (3 - 6 ans) et des plus âgés (6 - 9 ans). Cette harmonie que nous ne retrouvons que rarement dans l'école traditionnelle crée une véritable osmose entre eux.

Si nous voulons que notre enfant s’épanouisse pleinement, créons autour de lui les conditions favorables à un développement harmonieux.