Spring is just around the corner, and we can’t believe we are already halfway through the school year. Our students are growing and blooming right before our eyes. With the first warm days here, we can’t wait to spend more time outdoors observing the nature around us. We have exciting activities planned for this season – we will learn about signs of nature waking up, the weather, plant life, and baby animals. Before the spring holidays, everyone did excellent jobs planting herbs, and we will spend the rest of the year taking care of them until harvest time.
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Five Examples of words that work
1) Say what you want, rather than what you don't
Too many of us get stuck in a cycle of negative talk which quickly turns into nagging: ‘Don’t leave your room in a mess!’
‘Do you have to leave your books lying around?’
‘How many times have I told you not to talk with your mouth full at dinner?’
‘Why are you so slow? – you will not finish your homework!’ ‘Don’t forget to put your homework folder in your bag.’
Dans une classe Montessori, l’environnement préparé doit respecter les lois de développement de l’enfant et ses besoins. C’est un environnement riche et de qualité qui permet à l’enfant de devenir autonome.
Voici quelques exemples d’un environnement préparé par l’éducateur (non exhaustif).
Le but du matériel de mathématique est la pensée abstraite, l’objectif, le calcul mental. En passant par la manipulation sensorielle, l’enfant est amené vers cette abstraction.
Après avoir expérimenté la division avec le système décimal puis avec les perles, l’enfant va pouvoir avancer vers l’abstraction en utilisant le matériel des timbres. Ce matériel est composé de petits carrés de couleurs indiquant millier, dizaine, centaine et unité (vert pour millier et unité, rouge pour centaine, bleu pour dizaine).
Une occasion d’échanger sur ce qu’est une plante, est-ce vivant/non vivant, de quoi a-t-elle besoin pour se nourrir, vivre.
Différents supports pédagogiques seront proposés (lectures en lien avec ce thème pour susciter leur intérêt, plantation graine de haricot, planches et cartes classifiées sur les fleurs et germination de la graine du haricot). Développer chez les enfants leur curiosité pour la nature afin de les sensibiliser au monde du vivant, ce qu’elle nous offre si nous prenons le temps de l’observer et qu’elle est présente partout autour de nous et qu’il nous faut la respecter pour la préserver.
When people hear about Positive Discipline there tends to be a lot of confusion, and a lack of understanding how to implement it with one’s child. Many people may have grown up being “disciplined” through negative punishment in manners such as commands to “Sit still and be quiet!”, belittling or explosive statements, or through physical means such as having to eat soap or being grabbed by the arms and forced to sit down. Positive discipline is far from this. While punishment is meant to control a child’s behavior, positive discipline focuses on teaching and guiding children by letting them know what behavior is unacceptable in a kind, yet firm, manner followed by teaching them the desired behavior.
So what does this actually look like in practice?
Maria Montessori parle de l’éducation comme une aide à la vie. Comment accompagner l’enfant pour répondre à ses besoins développementaux naturels ?
L’éducation est un mot large qui englobe la culture, l’enseignement, l’acquisition de valeurs morales comme la différenciation du bien du mal. C’est soutenir le développement de l’individu tout en soutenant le développement social. L’éducation se fait partout, même en dehors de l’école et tout au long de la vie.
Il existe donc différents éducateurs et les parents sont les plus importants aux yeux de l’enfant. Ces derniers se demandent parfois « comment faire du Montessori à la maison ? ».
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