At 2-3 years, children’s vocabulary expands quickly – they might even learn new words each day. In general, your child understands more words than they can use. Your child will use a lot of nouns – for example, ‘baby’, ‘friend’ or ‘car’. You’ll hear other word types too, including:

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• Homework teaches students about time management.
• Homework teaches students how to set priorities.
• Homework helps teachers determine how well the
lessons are being understood by their students.
• Homework teaches students how to problem solve.

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L’une des choses la plus incroyable avec le matériel Montessori sont les leçons cachés enseignées aux enfants ; les compétences et habitudes qui ne se voient pas au premier abord.
Une de ces qualités est le contrôle de l’erreur.

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1ère étape :
Avant de présenter les lettres, on introduit le « jeu d’analyse des sons ». Soit, avant de travailler le sens visuel des lettres, nous allons se concentrer sur les sons des lettres, des syllabes que peuvent former un mot. En quoi consiste ce jeu ? C’est simple, devant soi des figurines, animaux, petits objets divers dont l’enfant connait bien le nom. On en prend 2 et on dit « mon petit oeil voit un objet dont le son commence par mmmmmmh », l’enfant a le choix entre mouton et voiture. Il doit deviner « mouton ».

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C’est vers 2 ans et demi, 3 ans, lorsque l’enfant arrive à la maison des enfants, que le
matériel de vie pratique prend toute son importance. L’enfant pourra y revenir par la suite
mais dans un autre but.

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Circle time is a phrase usually used in the Montessori environment, which is more like a team meeting time for all the children and the teachers to be together. It is a special communal time for all, as most activities in a Montessori environment are usually individualistic to foster independence.

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